Nos enfrentamos a una nueva sociedad. El vertiginoso cambio de las comunicaciones hace que nuestros estudiantes sean ciudadanos del mundo. Como docentes no podemos quedarnos rezagados. Los cambios nos obligan a hacer un esfuerzo de adaptación y aprendizaje constante para no defraudar a las nuevas generaciones cuyas características y formas de enfrentar el mundo son muy diferentes a las nuestras.Muchos informes internacionales dan cuenta de que la calidad de los profesores y de su enseñanza es el factor más importante en el mejoramiento de la Educación. La docencia es un trabajo exigente y no podemos mantener la misma eficacia sin una actualización constante y un espíritu investigativo que nos permita estar acorde con las nuevas exigencias.
La transformación de la profesión docente, desde la simple transmisión de contenidos a una profesión de conocimientos, tiene como buenas aliadas las Nuevas Tecnologías en Información y Comunicación. Sin embargo no podemos caer en el error de pensar que la Tecnología por si sola cambia el sistema, es necesario realizar una reflexión profunda sobre nuestro quehacer, estar abiertos al cambio, replantear programas y objetivos y adoptar un amplio repertorio de estrategias de aprendizaje que nos permita desarrollar una enseñanza de calidad.
La implementación de las Tics en nuestra labor docente no puede ser una actividad improvisada, motivada por una malentendida modernidad. Las Tics como estrategia de aprendizaje obligan al docente a organizar actividades formativas relacionadas y coherentes con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes e ir ajustando estas ayudas a las necesidades cambiantes que puedan presentar los niños o adolescentes a lo largo de todo el proceso formativo.
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